Koetan koota ajatukset vielä näin myöhällä ja kertoa, mitä erityispedagogiikka on opettanut minulle tähän saakka. Pääsykoekirjat on miltei läpi luettu kertaalleen ja vähitellen pitäisi omaksua itse asia. Minulle sopii parhaiten isojen kokonaisuuksien hallinta ensin ja siirtyminen pienempien yksityiskohtien hallintaan.
Pitää ymmärtää ihmisen kehityskaari, miten ja missä vaiheessa lapsi kehittyy, mitä tarvitsee kehittyäkseen ja mitä tapahtuu jos ympäristö ei tue lapsen kehitystä. Entä mitä tämä tarkoittaa lapsella, jonka kehitys poikkeaa tavanomaisesta? Millaiset asenteet ja ajatukset voivat tahattomasti passivoida, millaisin keinoin valtaistamme vähemmistöön kuuluvia?
Pohdinnan ja opiskelun kohteena ovat myös erilaiset teoriat (auts!). Näistä nostan nyt esiin ekologisen teorian varhaiskasvatuksessa:
Bronfenbrennerin ekologisen teorian mukaan kasvatusta voidaan tarkastella kaikkien kasvatukseen liittyvien ihmisten ja ympäristöjen vuorovaikutusprosessina.
- Mikrosysteemi: yksilön välitön kasvuympäristö eli koti ja päivähoito.
- Mesosysteemi: näiden ympäristöjen välinen vuorovaikutus.
- Eksosysteemi: näiden lisäksi ne ympäristöt, jotka vaikuttavat yksilön kehitykseen olematta suorassa kosketuksessa, kuten vanhempien työpaikat.
- Makrosysteemi: yhteiskunnan lait ja säädökset, talous-, terveys- ym järjestelmät, jotka määrittävät edellisten systeemien toimivuutta
FREE PORN sexercise me sexy fucking positions phat ass roxi miami shaved milf pussy slut toons booty ass fuck bondage female slave torture in free porn rose sativa tugjob perfect mature body
Popularity: 1% [?]
Vihreät